Uncategorized

2020-2021 ուստարվա անհատական ուսումնական պլան

Անուն, ազգանուն – Իռեն Բադալյան
Ընտրությամբ գործունեություն
Մարզաձև – Բասկետբոլ
Լրացուցիչ կրթություն – Չեմ հաճախում
Տրանսպորտի ծառայություն – Չեմ հաճախում
Երկարացված օրվա ծառայություն – Չեմ օգտվում

Մարզաձևեր

Սովորողին առաջարկվող մարզական ակումբներն են՝ նետաձգություն, սուսերամարտ, մարմնամարզություն, ֆուտբոլ, բասկետբոլ, վոլեյբոլ, ձեռքի գնդակ, սեղանի թենիս, հրաձգություն:

Ընտրությամբ գործունեություններ

Սովորողին առաջարկվող ընտրությամբ գործունեության ակումբներն են՝ քերականության, մաթեմատիկական, բնագիտական (ֆիզիկոսի, քիմիկոսի, կենսաբանի, աստղագետի), ինժեներական-տեխնիկական, կինո-ֆոտոյի, մեդիալրագրության, օտար լեզվի (գերմաներեն, վրացերեն, պարսկերեն, թուրքերեն, ֆրանսերեն, անգլերեն, ռուսերեն, հունարեն, իսպաներեն, իտալերեն)-թարգմանչության, կենդանիների և բույսերի խնամքի, վայրի բույսերի հավաքման-մշակման, պարտիզպանի, կերպարվեստի-դիզայնի-մոդելավորման-քանդակի, ոսկերչի, պատմաբան-հնագետ-զգագրագետի, երգչախմբային, մարզական, արհեստավորի (այդ թվում՝ նաև բրուտի, պարտիզպանի, այգեգործի, խոհարարության, կարուձևի, գորգագործության-ասեղնագործության) գործունեություն:

Uncategorized

Բնագիտության ամփոփում

Այս շաբաթ մենք ամփոփում ենք ուսումնական 3-րդ շրջանը: Բնագիտություն առարկայից ես արել եմ նախագծեր և ուրիշ աշխատանքներ: Ահա իմ արած նախագծերը.

Իսկ ահա իմ արած ուրիշ աշխատանքները.

Uncategorized

Ուսումնական գարուն. բնագիտություն

Դաս 1. Քիմիական և ֆիզիկական երևույթներ

1. Թվարկել կենցաղում հանդիպող 5-ական քիմիական և ֆիզիկական երևույթ: Կարող ես նաև կատարել փորձեր տնային պայմաններում: Օրինակ՝ մոմի հալվելը, ջրի գոլորշիացումը, գազի այրվելը, սառույցի հալվելը և այլն:

Ֆիզիկական երևույթներ՝
ջրի սառչելը
սառույցի հալվելը
ջրի գոլորշիանալը
ապակու կորվելը
արևի լուսարձակելը

Քիմիական երևույթներ՝
վառելանյութի այրվելը
երկաթի ժանգոտելը
կաթի թթվելը

Դաս 2․ Քիմիական ռեակցիաներ, դրանց ընթանալու պայմանները

1. Բերե՛ք քիմիական ռեակցիայի օրինակներ, որոնց դեպքում.

ա) ջերմություն է կլանվում
բ) ջերմություն է անջատվում
գ) լույս է անջատվում
դ) հոտ է տարածվում

ա) ջրի կտրուկ սառելը
բ) թուղտը վառվելը
գ) մոմի այրվելը
դ) ձվի նեխելը

2. Առանձնացրու քիմիական և ֆիզիկական ռեակցիաները

ա) կաղամբի թթվելը – քիմիական
բ) սառույցի հալվելը – ֆիզիկական
գ) արևի լուսարձակելը – ֆիզիկական
դ) երկաթե ձողի ժանգոտվելը – քիմիական
ե) ջրի եռալը – ֆիզիկական
զ) շաքարի լուծվելը ջրում

Ինչպես կբացատրես քո ընտրությունը:

Դաս 3. Այրում, քիմիական ռեակցիաներ՝ միացման և քայքայման

1. Նայիր տեսանյութը, քո բառերով բացատրիր ինչ է այրումը, ինչպես կարող ես այն հանգցնել:

Տեսանյութը

Այրում կոչվում են այն քիմիական ռեակցիաները, որոնք ընթանոըմ են ջերմության և լույսի անջատմամբ: Թթվածնի առկայությունը այրման համար անհրաժեշտ պայման է: Այրում տեղի ունենալու համար, հարկավոր է նյութը տաքացնել մինչև նրա բռնկվելը: Այրումը հանգցնելու համար կարելի է այն ծածկել շորի կտորով:

2. Բերել միացման և քայքայման ռեակցիաների օրինակ:

Քայքայման ռեակցիաների օրինակներ՝
Ջուր → ջրածին + թթվածինHO → H + O

Միացման ռեակցիաների օրինակներ՝
Երկաթ + ծծումբ → երկաթի սուլֆիդ
Fe + S → FeS

Դաս 4. Վառելանյութեր, վառելանյութի տեսակները

1. Փորձել շարադրել միտքը մի քանի նախադասությամբ:

Վառելանյութերը այն նյութերն են, որոնք այրվելիս անջատում են մեծ քանակությամբ ջերմություն: Վառելանյութերը լինում են պինդ, հեղուկ և գազային: Պինդ վառելանյութեր են՝ քարածուխը, տորֆը, փայտը և այլն: Հեղուկ վառելանյութեր են՝ բենզինը, կերոսինը, մազութը, սպիրտը և այլն: Գազային վառելանյութեր են՝ բնական գազ, ջրածինը:

Ուսումնական գարուն. բնագիտություն

Դաս 1. Քիմիական և ֆիզիկական երևույթներ

1. Թվարկել կենցաղում հանդիպող 5-ական քիմիական և ֆիզիկական երևույթ: Կարող ես նաև կատարել փորձեր տնային պայմաններում: Օրինակ՝ մոմի հալվելը, ջրի գոլորշիացումը, գազի այրվելը, սառույցի հալվելը և այլն:

Ֆիզիկական երևույթներ՝
ջրի սառչելը
սառույցի հալվելը
ջրի գոլորշիանալը
ապակու կորվելը
արևի լուսարձակելը

Քիմիական երևույթներ՝
վառելանյութի այրվելը
երկաթի ժանգոտելը
կաթի թթվելը

Դաս 2․ Քիմիական ռեակցիաներ, դրանց ընթանալու պայմանները

1. Բերե՛ք քիմիական ռեակցիայի օրինակներ, որոնց դեպքում.

ա) ջերմություն է կլանվում
բ) ջերմություն է անջատվում
գ) լույս է անջատվում
դ) հոտ է տարածվում

ա) ջրի կտրուկ սառելը
բ) թուղտը վառվելը
գ) մոմի այրվելը
դ) ձվի նեխելը

2. Առանձնացրու քիմիական և ֆիզիկական ռեակցիաները

ա) կաղամբի թթվելը – քիմիական
բ) սառույցի հալվելը – ֆիզիկական
գ) արևի լուսարձակելը – ֆիզիկական
դ) երկաթե ձողի ժանգոտվելը – քիմիական
ե) ջրի եռալը – ֆիզիկական
զ) շաքարի լուծվելը ջրում

Ինչպես կբացատրես քո ընտրությունը:

Դաս 3. Այրում, քիմիական ռեակցիաներ՝ միացման և քայքայման

1. Նայիր տեսանյութը, քո բառերով բացատրիր ինչ է այրումը, ինչպես կարող ես այն հանգցնել:

Տեսանյութը

Այրում կոչվում են այն քիմիական ռեակցիաները, որոնք ընթանոըմ են ջերմության և լույսի անջատմամբ: Թթվածնի առկայությունը այրման համար անհրաժեշտ պայման է: Այրում տեղի ունենալու համար, հարկավոր է նյութը տաքացնել մինչև նրա բռնկվելը: Այրումը հանգցնելու համար կարելի է այն ծածկել շորի կտորով:

2. Բերել միացման և քայքայման ռեակցիաների օրինակ:

Քայքայման ռեակցիաների օրինակներ՝
Ջուր → ջրածին + թթվածինHO → H + O

Միացման ռեակցիաների օրինակներ՝
Երկաթ + ծծումբ → երկաթի սուլֆիդ
Fe + S → FeS

Դաս 4. Վառելանյութեր, վառելանյութի տեսակները

1. Փորձել շարադրել միտքը մի քանի նախադասությամբ:

Վառելանյութերը այն նյութերն են, որոնք այրվելիս անջատում են մեծ քանակությամբ ջերմություն: Վառելանյութերը լինում են պինդ, հեղուկ և գազային: Պինդ վառելանյութեր են՝ քարածուխը, տորֆը, փայտը և այլն: Հեղուկ վառելանյութեր են՝ բենզինը, կերոսինը, մազութը, սպիրտը և այլն: Գազային վառելանյութեր են՝ բնական գազ, ջրածինը:

Uncategorized

Առցանց բնագիտություն. մարտի 30-ից ապրիլի 3

Իրականացրո՛ւ նախագիծ և փորձիր հասկանալ տվյալ ձուն թարմ է թ՞ե ոչ:

Նախագիծը տես այստեղ՝ Ձվի որակի ստուգում:

Հարցեր

1. Մանրացումը, լուծումը, գոլորշացումը ֆիզիկական երևույթներ են:

2. Անվանե՛ք բնության մեջ և կենցաղում հանդիպող օքսիդներ, նկարագրե՛ք դրանց:

Օքսիդները բարդ նյութեր են, որոնք կազմված են երկու տարրերից և դրանցից մեկը պարդադիր պետք է լինի թթվածին:
Ֆոսֆորի օքսիդը (PO) սպիտակ, ձյունանման պինդ նյութ է: Այն օգտագործվում է որպես ջրազերծող գազերի և հեղուկների համար, օրգանական սինթեզում ջրազրկման և խտացման ռեակցիաներում:
Ծծմբի օքսիդը (SO) նորմալ պայմաններում սուր հոտով անգույն գազ է: Այն օգտագործվում է ծծմբային թթվի ստացման համար, գինեգործության մեջ որպես կոնսերվանտ, ծղոտի, մետաքսի և բրդի սպիտակեցման համար:
Ածխածնի օքսիդը (CO) անգույն, թույլ թթվահոտ և թթվահամ գազ է: Այն օգտագործվում է հրդեհները մարելու համար:
Ջրածնի օքսիդը (HO) օգտագործվում է դիրիժաբլների լցման համար, բարձր ջերմաստիճան ստանալու համար, քարածուխից արհեստական բենզինի ստացման համար:

3. Ի՞նչն են անվանում դեֆորմացիա: Ներկայացրե՛ք դեֆորմացիայի օրինակներ:

Դեֆորմացիա անվանում են մարմնի ձևափոխությունը: Կա դեֆորմացիայի երկու տեսակ՝ առանձգական և պլաստիկ ձևափոխությունները:
Դեֆորմացիայի օրինակներ.
Թղթի վրա ուժ գործադրելը
Ապակու վրա ուժ գործադրելը
Կավի վրա ուժ գործադրելը
Խմորի վրա ուժ գործադրելը

Uncategorized

Հյուսվածք

1. Ի՞նչ է հյուսվածքը:

Հյուսվածքը միանման բջիջներից կազմված խումբ է:

2. Ի՞նչ հյուսվածքներ ունեն բույսերը:

Բույսերը ունեն հինգ տեսակի հյուսվածք՝ գոյացնող, հիմնական, ծածկող, մեխանիկական և փոխադրող:

3. Բույսի ո՞ր մասերում է տեղադրված գոյացնող հյուսվածքը:

Գոյացնող հյուսվածքը տեղադրված է բույսի արմատի ծայրին, ընձյուղի գագաթին, ցողուններում և արմատներում:

4. Ո՞ր հյուսվածքն է կատարում բույսի և նրա օրգանների հենարանի դեր:

Մեխանիկական հյուսվածքն է կատարում բույսի և նրա օրգանների հենարանի դեր:

5. Կենդանական ի՞նչ հյուսվածքներ գիտեք:

Կան կենդանական չորսը տեսակի հյուսվածք՝ էպիթելային, շարակցական, նյարդային և մկանային:

6. Ի՞նչ պաշտպանական դեր է կատարում շարակցական հյուսվածքը:

Շարակցական հյուսվածքը կատարում է հենարանային և պաշտպանական դեր:

Uncategorized

Կրկնություն հարցերի միջոցով

1. Ինչո՞վ են պայմանավորված «թթվային անձրևները»:

Թթվային անձրևները պայմանավորված են գոլորշու հետ խառնված վտանգավոր գազերով: Վտանգավոր գազերը բարձրանում են երկինք, խառնվում են գոլորշու հետ, առաջանում է թթու և թափվում երկինք թթվային անձրևի տեսքով:

2. Ի՞նչ բաղադրություն ունեն թթուները:

Թթուները կազմված են ջրածնից (H) և թթվային մնացորդից:

3. Ինչպե՞ս պետք է վարվել թթուների հետ:

Թթուների հետ պետք է զգույշ վարվել, որովհետև նրանք քայքայում են մաշկը: Թթուն մաշկի վրա թափվելիս պետք է այն ջրով լավ լվանալ և սննդի սոդայով մշակել:

4. Ինչպե՞ս կարելի է որոշել՝ շարժվո՞ւմ է մարմինը, թե՞ ոչ:

Մարմինը շարժվում է, եթե այն անշարժ մարմինների հանդեպ ունի դիրքի փոփոխություն:

Uncategorized

Առցանց բնագիտություն. Ապրիլի 13-17

Իրականացրո՛ւ նախագիծ և ուսումնասիրիր կաթը:

Նախագիծը տես այստեղ՝ Բնագիտությունը խոհանոցում:

Հարցեր

1. Ո՞ր բույսեր են կոչվում ծաղկավոր: Ի՞նչ օրինակներ գիտեք:

Ծաղկավոր կոչվում են այն բույսերը, որոնք գոնե մի անգամ ծաղկել են: Օրինակ՝ կակտուսի որոշ տեսակներ և այլն:

2. Ի՞նչ են օրգանները: Բույսերի ի՞նչ օրգաններ կարող եք թվարկել:

Օրգանը մարմնի մաս է, որը ունի որոշակի կառուցվածք, ձև և տեղ օրգանիզմում: Բույսերի օրգանները լինում են վեգետատիվ և գեներատիվ:

3. Ի՞նչ է արմատը, ի՞նչ գործառույթ է կատարում բույսի օրգանիզմում:

Արմատը բույսի օրգան է: Արմատներով բույսը ամրանում է հողին և հողից սնունդ և ջուր է հասցնում բույսին:

4. Ինչո՞վ են միմյանցից տարբերվում բույսերի արմատները:

Արմատները լինում են գլխավոր, հավելյալ և կողքային: Գլխավոր արմատը զարգանում է սերմի սաղմնային արմատիկից: Հավելյալ արմատները զարգանում է ցողունի ստորին մասից: Կողքային արմատները առաջանում են գլխավոր և հետևյալ արմատներից:

5. Ինչպիսի՞ արմատային համակարգեր կան բույսերում: Ինչո՞վ են դրանք միմյանցից տարբերվում:

Արմատային համակարգը լինում է առանցքային և փնջաձև: Առա

6. Փորձե՛ք որոշել, թե ինչպիսի՞ արմատային համակարգ ունեն ձեր շրջապատի ծանոթ բույսերը:

Uncategorized

Առցանց բնագիտություն. Ապրիլի 20-24

1. Ի՞նչ է ցողունը: Ինչպիսի՞ ցողուններ գիտեք:

Ցողունը բույսի վեգետատիվ օրգան է: Ցողունները լինում են փայտացած և ճկուն:

2. Ինչո՞ւմ է ցողունի դերը բույսի կյանքում:

Ցողունը ունի հիմնական փոխադրույթ գործառույթ և հենարանային դեր: Բույսը պարտադիր պետք է ցողուն ունենալ:

3. Ի՞նչ է տերևը: Ինչի՞ց է կազմված:

Տերևը բույսի վեգետատիվ օրգան է: Տերևները կազմված են տերևաթիթեղից և տերըակոթից:

4. Ինչպիսի՞ տերևներ գիտեք: Ներկայացրե՛ք օրինակներ:

Տերևները լինում են պարզ և բարդ: Պարզ կոչվում են այն տերևները, որոնց տերևակոթին միացած է մի տերևաթիթեղ: Բարդ կոչվում են այն տերևները, որոնց տերևակոթին միացած է մի քանի տերևաթիթեղ:

hojitas.jpg

2, 4, 5, 6, 7, 10, 12, 13, 14, 15, 17 պարզ տերևներ են: Իսկ 1, 3, 8, 9, 11, 16 բարդ տերևներ են:

5. Ի՞նչ է պատկերված: Պատմիր դրանց մասին:

thumbnail_Image.jpg

Այս նկարում պատկերված է լիցքավորված ամպ:

thumbnail_Image.jpg

Այս նկարում պատկերված են հյուսվածքներ:

Uncategorized

Առցանց բնագիտություն. Ապրիլի 27-ից մայիսի 1

Իրականացրո՛ւ նախագիծ և ուսումնասիրիր կաթը:

Նախագիծը տես այստեղ՝ Բնագիտությունը խոհանոցում:

Լրացացրե՛ք աղյուսակը.

Աղյուսակ 1.jpeg
Աղյուսակ.jpeg

Հարցեր

1. Ծաղկից առաջանում են պտուղներ և սերմեր:

2. Ի՞նչ դեր ունեն այդ օրգանները բույսի կյանքում:

Պտուղների կարևոր գործառույթը սերմերի պահպանումն ու տարածումն է: Սերմի շնորհիվ պտուղը զարգանում է:

3. Ինչո՞ւ են վարսանդը և առէջները համարվում բույսի գլխավոր մասեր։

Վարսանդը և առէջնորը համարվում են բույսի գլխավոր մասեր, որովհետև վարսանդը բույսի իգական սեռական օրգան է, իսկ առէջը՝ արական: Այն բույսերը, որոնք ունեն կամ վարսանդ, կամ առէջ, կոչվում են միասեռ: Այն բույսերը, որոնք ունեն և վարսանդ, և առէջ, կոչվում են երկսեռ:

4. Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ սերմերի ծլման համար:

Սերմերի ծլման համար պետք է արև և ջուր:

5. Ինչպե՞ս են պտուղները և սերմերն օգտագործվում մարդու կողմից:

Մարդիկ ուտում են պտուղները, իսկ սերմերը օգտագործում են աղցանների մեջ կամ ցանում:

6. Բույսերի ի՞նչ օրգաններ են ներկայացված հետևյալ նկարում: Ի՞նչ գիտեք դրանց մասին:

images

Նկարի մեջ պատկերված են պտուղներ:

Uncategorized

Առցանց բնագիտություն. Մայիսի 11-15

Իրականացրո՛ւ նախագիծ և ուսումնասիրիր մի բույս:

Նախագիծը տես այստեղ՝ Ճանաչում ենք բույսեր:

Հարցեր.

1. Ինչո՞վ է պայմանավորված օրգանիզմի ամբողջականությունը:

Օրգանիզմի ամբողջականությունը պայմանավորված է նրանով, որ օրգանիզմում կան բոլոր օրգանները և նրանք աշխատում են:

2. Ի՞նչ տեղի կունենա, եթե կենդանին չստանա բավարար քանակությամբ սննդանյութ:

Եթե կենդանին չստանա բավարար քանակությամբ սննդանյութ, օրգանիզմի աճը դանդաղանում է, խանգարվում է բջիջների վերականգնումը, նվազում է ակտիվությունը:

3. Ցողունի վնասվածքն ի՞նչ հետևանք կարող է ունենալ բույսի կյանքում:

Եթե ցողունը վնասվի, այն չի կարողանա ջուրը և նրա մեջ լուծված հանքային աղերը փոխանցի տերևներին և դրանց մեջ սննդարար նյութեր չեն կարող առաջանալ: Առանց դրա բույսը չի կարող ծաղկել, ձևավորել պտուղներ և սերմեր:

4. Ի՞նչ կլինի, եթե կենդանի օրգանիզմները դադարեն սնվել: Պատասխանը հիմնավորե՛ք:

Եթե կենդանի օրգանիզմները դադարեն սնվել, դադարում է օրգանիզմի աճը, սկսում են թափվել մազերը և այլն: